Meiner Erfahrung nach, zeichnet sich auf Seiten von Unternehmen eine interessante Entwicklung in Bezug auf Seminare und Trainings ab. Und zwar, dass für Seminare und Trainings immer weniger Zeit anberaumt wird. Bestätigt wurde mir dieser Eindruck von einem Artikel im aktuellen Managerseminare Magazin. Meines persönlichen Erachtes ist Lernen ein Prozess, der nicht beliebig abkürzbar ist. Insofern sehe ich es genauso, dass der Ausbau sozialer Kompetenzen Zeit braucht. Eine wesentliche Herausforderung persönlichkeitsentwickelnder Seminare liegt im Kompetenztransfer vom geschützten Seminarkontext in den (Berufs-)Alltag der Teilnehmer. So gesehen ist es durchaus möglich auch eintägige Trainings zu halten – dann jedoch mehrere in gewissen Zeitabständen. So lässt sich ein Prozess etablieren und genügend Rückmeldungsmöglichkeiten für die Teilnehmer schaffen. Da gibts aber durchaus auch andere Ansätze.

Zum Thema Lernen formuliert der Psychiatrieprofessor Manfred Spitzer in seinem Buch “Lernen – Gehirnforschung und die Schule des Lebens”, im Abschnitt “Langsam Können-Lernen” dazu (siehe Kasten rechts):

“Wenn wir eine Fähigkeit lernen, so können wir sie schrittchenweise immer besser. Dieses Lernen – man nennt es auch Üben – geht langsam voran [...]“

Die Anforderungen an Bildung verändern sich, so wie es auch die Bedürfnisse der Menschen tun, die in Ihren jeweiligen Umwelten zu bestehen haben. So gesehen ist alles gleich geblieben – nämlich, dass sich alles verändert und zwar mit steigendem Tempo Verständlich ist das Bedürfnis mit Minimalem Zeitaufwand maximalen Kompetenzzuwachs zu generieren . Bildung hat sich zunehmends zu einem Bereich entwickelt, wo die Eigenverantwortung der sich bildenden eine wesentliche Rolle spielt. Letztlich ist es nicht der Konsum von Information allein, der positive Veränderung möglich macht. Es geht um viel mehr als nur eindimensional Wissen zu erlangen, nämlich sich in vielen Dimensionen persönlich weiter zu entwickeln.

Was können persönlichkeitsbildende Seminare, die z.B. zwei Tage dauern nun tatsächlich leisten? Meiner persönlichen Erfahrung nach bewirken Seminare zur Persönlichkeitsbildung im genannten Umfang vor allem eines: Sie lenken den Aufmerksamkeitsfokus auf Themen, die sonst möglicherweise als Nebengeräusche im Hochgeschwindigkeitsalltag untergehen und aktivieren Ressourcen und Kompetenzen, die eine wesentliche Grundlage für die weitere persönliche Entwicklung bilden.

Und wo geht Bildung in Ihrer Gesamtheit nun hin? An dieser Stelle lade ich ein, bei Roland Kopp-Wichmanns Beitrag vorbeizuschauen. Wir beide freuen uns über ergänzende Kommentare!

Liebe Grüße!
Harald

Bei der Untersuchung von Unternehmen haben Peter Gomez und Gilbert Probst sieben typische Fehler festgestellt, die stereotyphaft bei der Bearbeitung von Problemen auftauchen. Die Fehler haben eines gemeinsam: Sie behindern die Lösung von Konflikten:

• Probleme sind objektiv gegeben. Sie müssen nur noch klar formuliert werden.
• Jedes Problem ist die direkte, resultierende Konsequenz einer einzigen Ursache
• Um ein Problem zu verstehen, reicht es aus, ene genaue Kenntnis des Ist-Zustandes zu erlangen.
• Verhalten ist vorhersehbar. Dazu sind lediglich genügend Informationen notwendig.
• Probleme lassen sich beherrschen. Es handelt sich immer nur um eine Aufwandsfrage.
• Ein “Macher” kann jede Problemlösung in die Praxis umsetzen.
• Mit der Einführung einer Lösung, kann ein Problem endgültig beseitigt werden.

So manche dieser Denkfehler sind selbsterklärend und scheinen beim Drüberlesen offensichtlich zu sein. Tatsächlich werden so manche der oben angeführten Fehler-Stereotype auch immer wieder im Coaching-Alltag zum Thema Und wenn schon davon die Rede ist: Infos zu meinem Coachingangebot gibts hier auf meiner Homepage!

Ich wünsche wertvolle Erkenntnisse bei der Selbstreflexion zu den erwähnten Denkfehlern!

Hier gehts zum Beitrag “Die verbreitetsten Denkfehler des Menschen”.

Durch Sprache etwa

• entstehen Emotionen und Befindlichkeiten in einem selbst oder dem Gegenüber
• definieren wir individuelle und gemeinsame Wirklichkeiten
• schaffen wir eine Brücke von einer Erlebenswelt in eine andere
• kanalisieren und reduzieren wir Wahrnehmung
• beeinflussen wir Verhalten (sowohl das eigene, als auch fremdes)

Sprache ist ein mächtiges Werkzeug zu gegenseitigem Verständnis aber auch zu gegenseitiger Beeinflussung.
Letzteres ist Schwerpunkt meines Seminars “Die Macht der Sprache”.

Für Detailinformationen kannst Du Dir gern die Seminarankündigung “Die Macht der Sprache” im pdf-Format herunterladen.
Zusätzliche Infos und die Möglichkeit zur Anmeldung gibt’s auch bei der Seminarbeschreibung auf meiner Homepage.

Seminarstart ist am 1. September 2007!

Hier schon vorab eine Kurzzusammenfassung des Inhalts:
“Das Dokument beschreibt das Metamodell der Sprache. Es erklärt anhand von Beispielen, was Sprachmuster sind und wie sie funktionieren. Dieses Dokument dient als unterstützendes Seminar-Skriptum zum Thema Sprache und Kommunikation. Die jeweils aktuelle Fassung erhalten Sie auf der Internetseite des Autors.”

Und auch gleich vorweg die Nutzungsbedingungen:
“Dieses Skriptum darf jederzeit weitergegeben, vervielfältig und in jeglichem Zusammenhang verwendet werden. Dieses Skriptum unterliegt nicht der Vollständigkeit und wird in Zukunft weiter bearbeitet und ergänzt. Aus diesem Grund ersuche ich, als Beitrag zum Energieausgleich, um einen
Hinweis auf meine Internetseite http://www.harald-dvorak.at/
wo dieses Skriptum in der jeweils aktuellen Fassung zum Herunterladen bereitgestellt wird
und zusätzlichauf mein Weblog unter der Internetadresse http://blog.harald-dvorak.at/ wo ich etwaige Aktualisierungen an diesem Skript ankündigen werde.”

Hier Klicken, um das Skriptum zum Thema “Sprachmuster” in der aktuellen Fassung als pdf-Datei (Acrobat Reader) herunter zu laden!

Viel Spaß damit! Ich freu mich über jegliche Art von Feedback.